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20170513君和摘录

本文由 无涯书生 于 2017-05-17 8:16:27 发表

20170513君和摘录曹木知恩

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0513 君和摘录

2017-05-14 09:05

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新梅:子曰:“好勇疾贫,乱也。人而不仁,疾之已甚,乱也。”《论语·泰伯篇》

          孔子说:“喜好争强斗狠而又憎恨穷困,就会造成社会动荡。对于不仁德的人,特别不满,难以容忍,也会造成动荡。”

一、《没有自己的观点,是中国学生在美国课堂上遇到的最大挑战》

1、中国学生初到美国课堂的不适感来源于对讨论、辩论和自由提问模式的不习惯。这种教育方式背后蕴含的理念,一是学生不仅向老师学习,而且也应尽可能多地与同学交流并互相学习,二是同学拥有和老师同等的提问与质疑的权利。

2、提问使得“静态单向”的阅读思考转化成了“动态双向”的交流,观点的碰撞促进了对话题的深入思考,也增强了沟通说服的能力。

3、美国的课堂充满讨论、辩论和自由提问。教授们鼓励学生根据提前布置的阅读材料自由提问、深入分析、批判性地思考和吸收前人的观点。

4、勇于交流绝对比默默放弃要好得多。

5、不论是同文化背景还是跨文化背景,只要通过充分有效的沟通,很多问题都可以得到合理的解决。

6、最大的问题——没有自己的观点。

7、为什么提出问题分析问题的能力对我们如此重要?这是因为提问让我们可以把阅读从静态的、单向的看变为动态的、双向的交流,是一个深度理解的过程。提出问题的过程,让我们可以思考所读内容的表达是否清楚明白,是否符合逻辑,是否还有其他更为恰当的传递信息的方法。这就是为什么简单的记录和抄写只能是肤浅的理解,而提问或者批评指摘才能带来深入的思考。

8、提问除了对理解学术文章大有裨益,对于有效的社会性交流也起着很重要的作用。首先,提问可以帮助交谈双方发现共识所在,这在协作或者团队性合作中尤其重要。其次,提问有利于控制话题的走向。

9、发现自己想的跟别人不同时,恰恰应该说出来。说出自己的看法,可以帮助你理清自己的思路、加深自己的理解、并帮助你迸发新的想法。

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